坚守常规，锐意进取，全面提升办学质量

——常熟外国语学校2021—2022学年第二学期工作计划

根据常熟市教育局关于2022年度工作的部署，大力推进学校政治建设、常规建设、特色建设、质量建设，在新课程新高考改革中锐意进取，再创亮点，不断提升办学质量，为四星复审创造和学校可持续发展创造更好条件。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，突出根本抓德育，强化中心抓教学，助力质量抓常规，提升品质抓特色，促进学生全面和谐发展，办好人民满意教育，以优异成绩向党的“二十大”汇报。

二、目标任务

1．教育质量再上新台阶。促进学生德智体美劳全面发展，学生的综合素质得到全面提升，学科教学质量进一步提高。2022届高三要在春招和夏考中取得新突破，高考本科上线率要超90%。

2．常规管理凸显新水准。依据市教育局各项常规管理的新要求，以及四星高中复审的新指标，深化学校常规管理，特别是通过加强人员管理，提升学校内涵建设的水平。

3．队伍建设要展新面貌。加强教师队伍思想政治建设，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过对新《中小学教师职业道德规范》和相关教育法律法规的学习，增强教师敬业精神，促进教师专业发展，实现教师师德零违规，以规范教师言行进一步提升校园文化。

4．课程改革收获新成果。做好国家课程的校本化实施，认真抓好已经立项的教育科研项目研究，以“学—教”课堂建设为抓手，切实有效转变教师教学方法和学生学习方式。进一步拓展提升校本课程，特别是落实好生涯规划教育和心理健康教育，提高学生感知幸福的能力。

5．特色办学突出新举措。进一步深化幸福教育，要在课改、科研、项目、文化等方面，通过新的措施新的探索，进一步彰显办学特色。

三、具体措施

（一）突出师德，促进教师发展。

1．师德师风提升行动。一要坚持思想铸魂，开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，把思想政治建设的要求落实到自己的行动中，特别是要带头维护好安全稳定发展的大局。二要重视价值导向，引导教师自觉把《中小学教师职业道德规范》与社会主义核心价值观有机结合起来，进一步凝聚思想共识，增强“为党育人，为国育才”的责任担当。三要强化红线意识，重点关注教辅材料征订、有偿家教，以及教师群体中的其它违法违规行为，组织“廉洁文化进校园”活动，开展好“5·10”训廉日主题教育。四要突出典型树德，通过培育师德典型，讲好师德故事，引导教师向典型榜样学习，形成良好的争先氛围。

2．名优教师培养行动。我校拥有常熟市级以上骨干教师110人，其中苏州市级骨干教师6人，目前的问题是在培养苏州市级骨干教师方面，有梯队缺条件。学校要突出重点培养对象，在高质量课题和论文、高级别公开课和教学竞赛等发展短板上提供帮助指导。继续配合做好各类名师工作室、省市级后备人才培训班、苏州市特级教师后备提升班的培训，并和学校推进课改、教育科研、提升质量的工作任务相结合，为参与下一轮教学成果奖评比积累条件，在实践中实现学生、教师、学校的共同发展。

3．青年教师成长行动。继续完成三年内新上岗教师的“六个一”培养任务，落实好每周夜办公制度，组织好读书竞赛活动，适时开展主题论坛交流，在上级指导下推进“职工书屋”建设。帮助青年教师做好职业生涯规划，大力加强课题论文指导，推进校内外公开课展示，组织好学科素养竞赛，提升各项教学技能，争取在一到二轮循环教学中成为学校骨干，经过二到三轮循环教学后成为市级骨干。

4．教师真情暖心行动。发挥好党组织和工会、团委、妇联等群团组织的作用，征求教师对学校工作的意见和建议，落实好教师的知情权、参与权、表达权、监督权，不断增强学校工作的凝聚力。要以妇女节、青年节等节庆为切入点，以“困难帮扶、职业健康、心理关怀”为重点，精准实施服务教师的实事项目。更多关注青年教师在思想、工作、生活上的期待和需求，特别是要帮助青年教师在政治上争取进步，向党组织靠拢。继续发挥好“青蓝工程”的传帮带作用，老教师要全面关心青年教师的成长，帮助青年教师解决工作生活中的实际问题。

（二）夯实常规，规范学校管理。

1．校园管理。今年是全市学校常规管理建设年，首先要从校园环境抓起，落实校园管理的各项举措。总务处要集中力量组织大扫除，清除破损物品，清理卫生死角，保持厕所、路面、花坛、走廊、楼梯肚、水池、垃圾桶、卫生洁具、饮水机等公共场地、设施和物品的整洁。环境整洁折射的是班级文化，各班加强值日管理，教育学生养成良好的生活习惯。全校师生要自觉做好垃圾分类、节能节水、阳光食堂等各项重点工作，对督查中出现的问题要及时整改，用自己的行动提升校园生活的质量。

2．教学管理。开足开好课程，用足用好时间，优化人员和课时安排，对重点学科、薄弱学科要适度倾斜。年级部和各班要重视学习时间的规划，参照高三指导学生进行作业的分时管理，重点学科固定安排，困难学科优先安排，在不均衡安排中实现学科均衡发展。坚持以“七认真”为导向，以课堂观察、备课检查（教案、学案）、作业批改检查、评教评学为主要方式，以学生认知和学习收获为立足点，完善教学过程管理。加强早自修、午自修、晚自修和双休日自主学习的辅导，有效实施限时训练、听力训练、阅读训练，以及作业管理、面批辅导。充分用好智学网，对学情进行大数据分析，以个性化的学案、个性化的作业、个性化的辅导实施精准教学。组织好每月一次的考试，通过考情分析学情，改进教法，提高课堂效率。各教研组和备课组要按照教研室“三定四有”的要求开展主题教研活动，争创市级先进教研组和备课组。

3．人事管理。按照上级人事和纪检部门的要求，进一步推进作风建设，把作风建设的要求具体落实到教职工日常管理中。全体教职员工要自觉遵守出勤纪律，执行请假制度；遵守工作纪律，落实教学规范；遵守会议纪律，规范活动要求；遵守信访纪律，严控网络舆情。学校各部门要分阶段做好各类工作的过程性汇总，加强绩效管理，特别是对成绩优秀的教师，要以突出贡献进行嘉奖。规范做好教师考核评优、职务晋升和职称评审，指导教师在德、能、勤、绩方面积累条件，获取评聘优势。按规定执行好教职工工资和津贴的调整、税金缴纳等相关工作。

4．学生管理。学校倡导生活德育，要以学生一日常规为基本要求，加强出勤、纪律、卫生、两操、活动、社会实践等方面的管理，把握三个重点：一是重点时段，夜自修前5:30以后的静堂、夜自修结束前的自修纪律、高三晚晚自修的管理，还有双休日的自主学习管理；二是重点人群，上课时重点关注后三排的同学，特别是学习自控能力差的同学，另外还要对特殊学生加强跟踪管理，一类是违纪学生，一类是出现心理问题的学生；三是重点内容，除了抓好自修纪律、作业管理外，还有手机问题、仪表问题和男女生交往问题。各班要探索积分制管理等有效措施，重视发挥好班干部和优秀学生的作用，引导学生用好习惯去替代坏习惯。学校要加强校园值班管理和学生常规评比工作，对校园值班中反馈的问题要及时处置，特别是对违纪学生，要有过程记录和处理措施，处理学生注意流程规范，并争取家长支持。各年级规范组织“三会一课”（任课老师会、家长会、学生会、班会课），班主任更要熟悉学生基本信息，重视发挥好家长在学校管理中的积极作用，争取获得事半功倍的效果。

5．安全管理。安全是学校管理的底线，全体教职工必须增强“管业务就要管安全”的意识，把安全防范要求落实到具体工作中，特别是落实到课堂管理、实验管理、活动管理、寄宿管理、值班管理中。学校按规定执行好治安反恐、消防维保、特种设备维保、食品安全、水电检修、设施维护、建筑物安保、危化品管理、校园交通（包括规范停车）、突发事件信息上报等方面的规定，落实好安全教育宣传、紧急疏散演练、紧急救护、反电信诈骗、心理健康教育、学籍管理（休学复学）的工作。当前，还处于疫情常态化防控的阶段，要严格落实上级关于新冠肺炎的防控要求，同时做好春季传染病的预防工作。学校作为考点，6月要完成高考考务工作，必须确保考试安全无事故。今年初，学校被评为苏州市一级智慧安防校园，要落实安保设施设备的日常维护，做好每月自查和信息上报，做到运行无差错。

（三）探索特色，提升办学品质。

1．以课改推进特色建设。一是加强生涯规划指导，做好学生综合素质评价，探索综评录取途径，深化幸福能力建设；二是加强对日语、艺体类等小众课程的管理，提升选课走班效能，同时着手开发机器人课程，继续落实外教课程、普职融通、研究性学习，并努力完善德育课程体系，深化幸福课程建设；三是全面启动“学—教”课堂建设，同时推进“大中小思政课一体化”建设，本学期要举办教学公开日展示活动，深化幸福课堂建设。

2．以科研推进特色建设。一是做好省市级课题的开题，主要有省级课题：《指向深度学习的“学—教”课堂构建的实践研究》，苏州市级课题有：张英和赵怡老师主持的《指向高阶思维的高中英语课内课外融合教学的实践研究》、邓亚娟和嵇怡老师主持的《五育融合视域下德育项目化学习的实践研究》、柳青燕、金永明老师主持的《指向深度学习的高中线上线下融合教学的实践研究》、潘新娜老师主持的《运用表现性评价优化高中语文任务群教学的实践研究》、孔令华和丁剑老师主持的《指向高阶思维的高中数学“自能”课堂构建的实践研究》、万荣运老师主持的《常熟市普通高中新市民学生发展状况的调查研究》。二是推进第十二批常熟市微型课题研究，30个立项课题要做好结题准备，同时围绕“学—教”课堂建设，做好新一批常熟市级微型课题的申报准备。

3．以项目推进特色建设。学校党总支拟定了2022年度“书记项目”——“‘学—教’课堂建设先锋行”，通过党员带头，在教师团队中推进专题阅读活动，组织主题论坛、同课异构和教学研讨，做好指向深度学习的“学—教”课堂的教学范式构建的研究、指向深度学习的“学—教”课堂的教学策略的实践研究、指向深度学习的“学—教”课堂的教学评价标准的研制与实践的研究、指向深度学习的“学—教”课堂的管理文化的实践研究，引领全校教师推进“学—教”课堂建设。

4．以文化推进特色建设。特色建设的目标指向特色学校，特色学校的本质是学校独特的文化，学校文化的内核则是学校精神。常熟外国语学校的精神是“自强不息，追求卓越”，追求幸福教育的办学特色就是要聚焦“自强·卓越”，把常规工作做得更为精致，把新课程改革进一步指向到促进师生发展上来，学校各部门、各单位，以及全体教职工要统一思想，按照学校部署落实行动，自觉提升特色建设的执行力，就是特色文化建设的关键。

（四）锚定质量，优化课程实施。

1．坚持目标导向。各年级一类线的三级目标按照年级学生数的15%、18%、20%来确定，二类线的三级目标按照年级学生数的65%、70%、75%来确定。2022年高考最主要的目标是本科上线率，2022届高三的本科上线率的最终目标要超90%，特别在历史方向上要有突破，争取超80%。各备课组要在考试中做好比对分析，学科成绩在全市考试中要达4争3，对规模考试中位列到第三的老师要进行表彰。

2．坚持调研改进。配合教研室做好三轮督导，同时在期初、期中后、高考决战阶段大力开展校本调研，及时反馈和改进教学管理和教学策略。在春节前召开的高中教学质量分析会上，各学科教研员都强调：从学生方面要重视巩固基础、提升思维能力、培养答题技巧和规范（审题、表达、运算、读图、实验）；从教师方面要提升学科短板、试题研究、校本资料建设、精讲精练、面批辅导、课堂效率；从学校方面要优化课时分配、训练安排、作业时间、集体教研，这也是本学期开学后实施教学改进的方向。

3．坚持多元发展。高三要全力做好春招动员，并针对春招开设相关课程，强化考前培训，帮助学生选择适合自己的成才方向；针对艺体生，补好文化基础短板，全力提高综合成绩，助力选择理想高校。各年级都要重视分层教学，针对临界生：重点关注本科线下10—20分左右的学生（高三春招后，凡是本科线以下的都是临界生），要帮助他们补好学科短板，相关老师要做到：课堂提问多一点、作业面批多一点、订正检查多一点、方法指导多一点、变式巩固多一点、表扬鼓励多一点；针对尖子生，主要是各班前三名的学生，班主任要牵头做好一生一案，优势学科要另外加餐，布置提优作业，提供学习资料，增加课后辅导，提高学习能力，通过提优增强尖子生攻坚“双一流”高校的信心和实力。高一高二还要在过程中落实竞赛辅导，让尖子生和艺体特长生在竞赛中脱颖而出。

4．坚持开发情商。开发非智力因素就是开发学生的学习潜力。各年级要提前谋划每月主题教育，并把学习动员融入主题活动中。德育处要汇总整合方案，指导活动开展，使全校主题教育系统化、课程化、梯度化，构建完善“自立、自尊、自能”的“自强”课程体系。在教学过程中加强分层动员，表彰先进，并要多角度多领域树立典型，引领全体同学增强进取心、责任心和荣誉感。各班要制定具体举措，充分运用教室文化资源，培育竞争和合作的机制，形成良好的学习氛围。

（五）聚焦复审，推动学校发展。

1．改进条线工作。做好各类教育事业计划的更新和规划。各条线要自觉提高工作要求，以四星高中复审指标为工作标准，重点提升图书馆、实验室、专用教室、信息中心的装备使用管理水平（要有过程记载），在课堂教学改革、校本课程开发、学校特色建设、师资队伍建设、网站和微型公众号建设等方面，做好“十四五”规划设计，落实本学期改进工作，全面提升办学质量。

2．总结办学经验。按照四星高中复审指标，做好相关材料工作，本质上是对过去5年的办学总结。按照上级以评促建的宗旨，全体教职工在四星复审中要认真参与、总结经验，不忘初心、继续前进。学校要征集优秀校友的信息，推进校园文化建设，扩大学校影响力。

3．改善办学条件。努力争取上级相关部门支持，不断改善办学条件，为通过四星复审和学校可持续发展创造更好条件。

                                  2022年2月8日