自强不息，追求卓越，努力开创学校发展新局面

——常熟外国语学校2020—2021学年第一学期工作计划

上学期，在全校师生的共同努力下，学校圆满完成各项教学任务，特别是2020届高考取得了圆满成功。本学期，是“十三五”规划的完成期，也是“十四五”规划的准备期，这半年的工作成效将为常熟外国语学校未来几年的发展奠定基础。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出人民至上，办人民满意的教育。本学期，我们将迎来新课程新高考的全面挑战，同时按照常熟市委市政府的工作要求，落实好“文明城市创建二连冠”等重要工作，全校师生要凝心聚力，弘扬“自强不息，追求卓越”的学校精神，开创学校发展的新局面。

二、目标任务

1.提升教育质量，形成三年一盘棋发展的良性局面。

2.落实课程改革，逐步总结应对新高考的有效策略。

3.加强队伍建设，建立起培养青年教师的有效机制。

4.推进文明创建，强化校园主流价值观的导向作用。

5.做好防控工作，提升管理水平促进师生习惯养成。

三、具体措施

（一）以立德树人正方向。

1.正人先正己。雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。所以对老师而言，“你选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种宗教式的狂热，一种默默无闻光明磊落的情怀”。姿势、使命、狂热、情怀，统而言之就是师德。每一位教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，知晓《常熟市教育局教师职业行为负面清单及处理办法》，同时要学习好各类规章制度和党的方针政策，作为公职人员要把握好政治方向，作为教职工要在校园内传播正能量，用自己的言行去影响学生，为学生的幸福成长奠基。

2.育人先育德。清华大学谢维和教授指出，“立德树人的内在逻辑就是德育和智育的统一性”，就是陶行知先生主张的“打破知识、品行分家的二元论”。针对当前学校教育的现实，落实立德树人的根本任务，其基本指向是要研究学习心理之定律，协调德育与智育的关系，更加科学地实施德育。各年级要组织好每月的主题活动，各班要引导学生加强阅读和评价引领，任课老师要加强课堂的德育渗透，把爱国主义教育、理想前途教育、感恩教育、耐挫教育等落实到对学生的日常行为要求中，涵养学生的人格，提升思想境界。本学期，常熟要迎接“全国文明城市”第二轮创建验收，学校要以此为契机，利用“学习强国”平台等资源，开展社会主义核心价值观教育，着力推进未成年人思想道德建设。抓住教育之道才能在教学上起到事半功倍的效果。

3.立德先立志。总结学习成绩背后的“秘密”，优秀的学生在道德发展和性格特征方面有一个共同的特点——自觉性：即那些学习成绩和各方面发展都比较好的学生，他们学习的自觉性程度都比较高。自觉性取决于某种更深层次道德素质的培养，即志向。立德树人就是要通过立志，培养和发展学生的自律意识与自我管理能力，提高学习和生活的自觉性，进而取得优秀的学习成绩和全面的发展。学校德育工作要以生涯规划教育为统领，除了专业课程以外，开展好班团队活动、社会实践活动、主题教育活动。各班要加强班级文化建设，引领学生“学以为己”，立志成学。

（二）以质量工程树形象。

1.科学定位。依据2020年高校本科录取情况和本市高中扩招后的生源情况，合理调整质量跟踪目标。一类线的三级目标按照年级学生数的15%、18%、20%来确定，二类线的三级目标按照年级学生数的65%、70%、75%来确定。各年级要加强过程跟踪，每月组织统一检测后要分析存在问题，调整应对策略，要有务实措施落实到教学过程中，作用到相关学生群体中。

2.务实教研。首先要加强个体研究。每一位老师要自觉研究新课程新高考，重点学习新教材和新课标，改变以往基于教材的教学，逐步转变为基于课标的教学；要学习《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，改变以往以应对知识测试为主的教学，逐步转变为以应对素养测试为主的教学；要贯彻新高考理念和分析命题的变化，重视教学过程中的学习设计和评价设计，关注试卷范围、结构和题型的变化，研究情景设置、学科阅读和探究；要做到教学、练习、考试一体化，特别要重视复习课的效能研究，循序渐进巩固知识点，有效提升学科素养。其次要加强团队教研。一是开展学习型教研，通过教研组和备课组组织教学设计讨论、学生问题诊断、教师听评课等交流形式，吸引尽可能多的教师参与到课改教研活动中来。二是开展活动式教研，通过学校组织的集中调研和教学竞赛，把每一位教师融入到学校教研中去。三是开展专题式教研，各学科教研组要围绕学校主课题——《基于深度学习的课堂教学建设的实践研究》课题上好研究课，推进课题研究活动的开展，构建深度教学的课堂模式，并做好常熟市第十批微型课题的结题和第十一批微型课题的申报。

3.夯实常规。一要夯实课堂常规。课堂常规要从细节抓起：（1）课堂环境——拉开窗帘，合适条件下门窗打开保持通风和充足光线；开空调要适度，顾及其他同学；教室保持整洁，桌面不要堆放书籍；要布置好学习园地，及时更新学习资源。（2）课堂规矩——上课下课要有指令和仪式感；学生进出课堂要有礼貌；学生睡觉或玩弄东西要有规则处置；学生回答问题和课堂练习要有标准。二要夯实“七认真”环节。每一个环节要从基本的做起，备课要有详案，预习要有显性任务，上课指令要清楚和要关注学生，作业要全批，订正要检查，限时训练要精准，面批辅导要盯牢，考试后要和学生交流。这是学校检查教学常规的重点。三要夯实备课组工作常规。备课组常规工作要做到“三定、四备、五统一”：即备课组研讨要定时间、定内容、定中心发言人；教师备课要备教材、备教法、备学生、备学法；集体备课要统一教学进度、同一目的要求、统一重难点、统一作业量、统一考试检测。当然，任课老师在统一的基础上要有自己个性化的资料、训练，以及个性化的作业和辅导。

4.宏观调控。新课程新高考对普通高中的教学提出了新要求，学校将根据师资、进度、学情做好课务、课时的过程调控，确保质量管理最优化，并应对好相关学科的合格考。本学期将根据疫情防控情况，组织好校际交流，加强教学团队建设。各年级部要和数学学科的备课组协商安排好每周一次的规范训练，其他选修学科要内部安排好每两周一次的测验。高三年级要调整领导小组，提前谋划学期工作，按月召开例会，分阶段落实具体任务，做好双休日和节假日的学习辅导，提前策划各项活动和开展提优补差。毕业班工作是龙头，要引领其他两个年级不断改进和创新工作机制。

5.激励引导。年级部和各班要建立过程评价导向机制，营造竞争进取的氛围，让“自强不息，追求卓越”的学校精神体现到学生群体中，体现到教学活动中，体现到质量跟踪中。充分利用校友或其他资源，组织好各类讲座，开展学法指导，整体提升学习能力。通过分层次的会议或座谈，强化对不同群体学生的学习动员。全体任课老师要从全员育人的高度，加强和学生的交流，帮助学生树立学习信心，通过个别辅导让学生取得进步，是最好的激励方法。

（三）以学生管理提内涵。

1.让规矩落地。开展好军训、入学教育和养成教育，本学期学校要以“文明城市创建”“垃圾分类”等工作为重点，提高学生行为常规管理的水平。让规矩落地的关键是建立监督机制，要完善校园值班、夜自修值班、宿舍管理、学生常规检查、垃圾分类志愿人员的管理对接，通过相关情况的反馈要及时跟进处理，班主任和年级部要建立学生管理的档案。加强对违纪者的处置，重点抓好出勤和请假问题、手机及电子产品问题、谈恋爱问题、作业抄袭和考试作弊问题，对受到处分的学生要加强过程关心，帮助提高认识改正错误，通过肯定点滴进步强化习惯养成。

2.使情商发力。让学生学会感恩，首先要懂得讲礼貌，礼节就要从问候老师开始。建立良好的师生关系，也是每一位老师的责任，对老师来讲是一门工作艺术。关怀理论的观点是，当别人接受你的关怀，才是真正的关怀。同样，师生之间的教育关系，只有学生在心理上真正接受了老师，教育关系才真正成立。所以，开发学生非智力因素，最关键的是任课老师，要在教学中赢得学生的信任。年级部和各班级要组织好团队心理辅导，组织好励志讲座，帮助学生规划人生，让学生找到归属感和不断获得成就感，提升对自己、家庭、社会的责任意识，形成学习生活的强大内动力。

3.学现代治理。现代治理首先是强调主体参与，把学生、家长纳入到学校的管理队伍，建立和调整家长委员会、学校膳食管理委员会，要制定章程赋予职权，参与校服征订和购买保险、食堂管理和自修值班、学习管理和文化建设、重要活动和应急处置等事项。其次是重视制度管理，年级部和各班级要把对学生的要求细化为一日常规，通过建章立制和对学生的跟踪管理，及时表扬先进鞭策后进，持续纠正学生的不良习惯。另外要实践文化管理，以班级为重点，拟定班级发展和学生成长的愿景，并分解为具体落实的目标任务，打造和愿景一致的环境氛围，在引领学生成长中实现管理的总体目标。

4.做德育科研。学校相关部门要开展德育活动课程化建设的研究，聚焦“自强不息，追求卓越”的学校精神，结合主题教育、心理辅导、生涯规划、校本选修、社团活动、社会实践等形式，完善“自立”“自尊”“自能”的“自强”课程体系。班主任和任课老师要以问题为导向，开展教育叙事研究，通过一个人、一件事、一项措施、一个注意点的案例研究，积累上升为一个课题，形成经验总结，就是最大的收获。

（四）以多元发展谋特色。

1.促进学生全面发展。以学生综合素质评价为抓手，贯彻德智体美劳全面发展的要求，对学生在思想品德与公民素养、学业水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面的情况进行评价，并做好网上填报和确认。让学生发展成为一个完整的人，是幸福教育的内涵。

2.关注学生个性发展。加强尖子生和特长生的培养，按照一生一案的要求，健全培养机制。重视发挥尖子生的带动作用，逐步壮大优秀群体。组织好各类竞赛，为学生个性发展创设好平台。学生得到个性化发展，能极大增强学习的成就感，这是幸福教育的重要途径。

3.立足发展全体学生。教好每一个学生，是每一个老师的责任。要特别关注后段学生，把补差落实到平时的课堂和作业中，确保二类线的人数和比例达标。刚进入高一的学生，就面临重新洗牌，班主任和任课老师要关心好掉队学生，帮助他们分析原因，制定具体的策略和措施，并通过家校合作，让措施变为行动，让行动产生效果。加强对日语班和体艺班学生的管理，帮助学生在不同的道路上成长成才。全体学生都得到发展，是幸福教育的本质。

（五）以课程资源创文化。

学校开设日语课程，新高二选科分班后规模适度放大，要利用好相关课程资源，乘势推进基于多元发展的外语课程基地建设。本学期，要办好学校第二十二届外语节，丰富校园文化生活，进一步打造幸福校园。要对接高校资源开展社会实践和研究性学习，引领学生进行自我规划，激励学生“自强不息，追求卓越”。

（六）以智慧校园助发展。

   经省教育厅正式认定，我校被评为“江苏省智慧校园”。智慧校园建设必须与时俱进，本学期，学校将从高一数学开始，和科大讯飞“智学网”合作，利用大数据进行精准教学，通过每周检测，为每个学生进行学情分析，重点组织好错题再练，从而巩固好每一个知识点，提升学习成绩。利用现代信息技术，是推进深度教学的有效途径。

（七）以队伍建设立根基。

继续推进学校2020年“书记项目”—— “铸魂强基，青春亮剑”工程，落实好35周岁以下老师的队伍建设，重点抓好三年内上岗的新教师的培养工作。继续实施“青蓝工程”，组织新老教师结对。新上岗的老师要完成“六个一”任务——上一堂汇报课或主题班会、编一个教学案或一个专题、出一份试卷或做一个试卷分析、写一个教育案例或一篇论文、申报一个微型课题或制作一个微课视频、制定一个专业成长五年规划。本学期，三年内上岗的新教师要组织每周一次的夜办公，开展交流学习，共同提高。继续组织好教师的职称评审、评优表彰和考核评价，学校工会要做好第五届校园“十佳最美教师”的评比表彰，展示教师风采和“三风”建设成果，引导教师在关键处、困难处、低洼处亮剑，把难点变成亮点，在学校事业发展起到导航作用。

（八）以党建工作增动力。

       推进党支部“标准+规范”建设，以常态要求做好10月中旬党建科对基层党支部的抽检准备。深化“融合+联动”的党建系列活动，重点落实好党建+教学、党建+管理、党建+育人、党建+文化的具体实践。促进党建工作“品牌+内涵”建设，进一步打造“自强·卓越”党建文化品牌。下本年，按照市委教育工委的要求，要认真做好党员组织关系的转接和党员发展工作，加强党员管理，完善“海棠花红”党建文化阵地建设，创造条件推动党总支提星升级，做好党员积分考核和党建工作总结。

（九）以常态防控强管理。

1.坚持做好疫情防控。近日，教育部印发了《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》，要求全面恢复教育教学秩序，同时要科学精准做好校园疫情防控，具体把好两个关口——师生入校关：校园实行封闭式管理；健康监测关：做好晨检、午检、夜检；做到三个及时——及时发现；及时处置；及时报告：坚持做好日报告、零报告制度；坚持四个到位——物资保障到位；责任落实到位；校园管理到位：重点场所做好消毒和人流管控；联动机制到位：学校内部各部门和班级、学生、家长保持密切联系，做好异常情况的登记和跟踪，外部和要教育局、卫生部门联合处置好突发情况。

2.坚持落实安全防范。把安全放在第一位，教职工要引导学生在校园内外养成良好的安全习惯，通过安全教育平台和紧急救护、应急演练等方式方法，增强学生和家长的安全意识。落实好技防、物防、人防措施，重点是设施设备的维护和人员的值班管理。加强食堂和小店的管理，特别是食堂，在“五常法”管理的基础上，落实“明厨亮灶”、食材的配送采购和检测，和其它“阳光食堂”平台的操作要求，杜绝任何责任事故。

3.坚持完善内部控制。

       规范内部管理，完善内部控制，是近年来对学校人事、福利、财务、资产和后勤管理的新要求，这既是为了防控廉政风险，也是针对学校各条线工作的规范化举措。各部门要在工作中及时学习贯彻落实上级相关部门的新规定，进一步完善制度形成机制，确保每年的评估在良好以上。

（十）以学校规划定思路。

学校要出台下一个五年规划，确定学校高质量发展的目标任务，为未来五年的发展谋定思路。按照江苏省普通高中星级复审的标准，根据学校实际制定校舍硬件改造和设施设备升级的方案，争取教育局和相关部门的支持，提前谋划2022年四星复审的相关事项，使学校发展再上新台阶。

                                   2020年8月