扬长补短，推进改革，夯实学校发展基础

——常熟外国语学校2019—2020学年第一学期工作计划

过去的一学期，在全校师生的努力下，高三、高二年级顺利完成了高考、小高考的目标任务，高一年级顺利启动了高考综合改革。在接下来的这个学年中，我们要为新一届高三划上老高考模式的圆满句号，同时要以新高考方案为导向，在新高一、高二年级进一步深化改革，用过硬的教育质量夯实学校未来发展的基础。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻省市各级教育会议精神，聚焦办好适合的教育、现代化的教育、人民满意的教育，落实立德树人根本任务，深化教育改革创新，以奋进的状态、改革的方法和创新的思路，奋力开创学校教育高质量发展的新局面。

二、工作目标

1．德育工作目标：优化全员育人格局，建好每一个班级，教好每一名学生；加强德育创新研究，深化体验式德育，打造德育精品；校风、班风进一步优化，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效；强化安全教育和纪律管理，实现校园安全零事故，学生违法犯罪零发生。

2．教学工作目标：狠抓教风、学风，优化课程课时安排，全面提高教学质量。坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质。深化课堂教学改革，开发校本课程，推进“自强”课程体系建设

3．教研科研目标：聚焦学生核心素养改进教学工作，推进教学项目建设，大力推进学科阅读工作。有效落实常规教研制度，加强新高考研究，提高教学的针对性和有效性。加强微型课题及立项科研课题研究，凸显教育科研对教育教学工作的引领作用。

4．队伍建设目标：以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的教师为目标，强化引领、服务、沟通、激励，着力解决党员干部和师德师风方面存在的问题，建树常熟外国语学校干部教师的新形象。

5．综合保障目标：各部门条线要增强担当和服务意识，提高办事效率，提升师生满意率，建设“和谐校园”。推进学校信息化建设，建设“智慧校园”。加强校园治理，重视文化育人，建设“文明校园”。贯彻各类安全管理和“扫黑除恶治乱”的要求，建设“安全校园”。

三、具体措施

1．坚持立德树人，着力提升学生综合素质。

（1）坚持正确的方向，强化思想政治道德品质教育。紧密结合学生思想实际和社会环境变化，加强党的领导教育、理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、中华优秀传统文化教育，培育社会主义核心价值观和家国情怀，把正确的意识形态扎根到中国灵魂。要创新传统的班团活动和主题教育等德育工作载体，善于运用“学习强国”APP等优秀的学习资源，开展多种形式的学习活动，让学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观，弘扬“爱国、求真”的校风。

（2）注重知行合一，加强道德情感培育和行为习惯养成。既要重视学生常规管理，及时纠正各种不良行为，更要把立德树人融入学科教育和各类综合实践活动。加强学习方法指导，帮助学生学会学习，逐步增强学习兴趣和形成学科特长。加强艺体教育，帮助学生学会审美和科学的生活方式，促进全面发展。加强心理健康教育和生涯规划指导，让学生正确认识自己，学会自我规划，自主发展。高一、高二年级要认真做好学生综合素质评价，通过评价促进学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等方面素质的提升，核心是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（3）突出师德引领，切实加强德育力量建设。德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一个教师要不忘初心，牢记使命，把《新时代中小学教师职业行为十项准则》落实到具体的工作实践中。本学期，学校在优化班主任队伍的同时，落实好德育干事、副班主任的配备，也要重视依托值班和常规管理教师的履职尽责，更强调每一个教师都要成为德育工作者，在学校做到了全员育人，才能真正形成德育工作的合力。

2．坚持质量立校，着力提升学科教学成绩。

（1）确立目标导向，加强过程研讨。高三年级按照全市1200、1600、1800名的划线，本一上线目标人数要达到学生总数的17%、22%、27%，本二上线目标人数要达到学生总数的92%，各学科的平均分和B率的定位是全市第四，选修科目全部要达到C级以上，学生体质抽测争取进入苏州市高中学校的前30名行列。高一、高二年级在全市1200、1600、1800名线的目标是学生人数的10%、15%、20%，本科上线目标要达到学生总数的85%，各学科平均分的定位保持全市第四。高二年级合格考要实现100%的合格率。各年级在每月考情分析的时候，要依据目标进行比对，查找问题改进措施，达到目标管理的各项要求。

（2）优化课时安排，加强时间管理。本学期开始，学校调整作息和课时，一课40分钟，每天9节课，在增加课程的同时适当增加考试科目的课时。优化早读、午练、双休日辅导的安排，组织好阅读、限时、测试、讲评等教学活动。数学、英语等备课组要利用大课间统一测试和听力练习的，年级部要协调安排。节假日的网上学习和在校辅导要按照全市各校统一的进度，落实教学任务，确保各项目标的达成。

（3）落实教学常规，加强环节监督。落实教学常规就是做好教学“七认真”：备课、上课、作业、考试、辅导、活动管理、指导学生自主学习。备课要分“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤，备课要备教案、学案、课件、资料、作业等内容，备课组长要协调分工，特别是要组织好考纲考点的学习，推进备课组的专题研究和资料建设、作业设计。备课组要做到“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。学校要结合市教研室的随机调研，落实好教学计划、备课检查、听课指导、作业抽查、考试分析、评教评学等相关要求，加强教学环节的管理。

（4）开展教研活动，加强教学研究。教研活动要做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教研组长在每次活动前要做好充分准备，本学期还是要大力推进教学项目建设——总结课堂教改经验、破解难点重点热点专题、编写学案和校本资料、开发校本课程和项目学习、教学案例的汇总和推广等等，把教学项目作为教研活动的重要内容。各学科分管领导一学期至少参加两次研讨，确保教研活动取得实效。数、理、化、地等学科更要通过研究课标、研究教法、研究学情、研究练习、研究辅导等途径，着力提升学科教学质量。

（5）夯实学生常规，加强学风建设。继续抓好学生出勤、自修纪律、两操一课、卫生包干、就寝纪律、仪容仪表等日常行为规范的管理，继续抓好课堂纪律、按时独立完成作业、课前预习指导、笔记和错题整理等学习常规。学风、班风就是从常规抓起，从上课的第一天抓起，每一位教师尤其是新教师一定要记住并践行“三分教、七分管”，管理出效益，严师出成绩。把常规变成习惯，学生就会从合格走向优秀；当习惯变成信念，学生就会从自律走向卓越。

（6）做好提优补差，加强多元发展。每一名任课教师都要重视差生转化，把补差作为日常工作，多一点提问，多一点面批，多一点谈话，多一点指导，多一点监督，多一点激励，老师的关心是学生进步的动力。各年级可以适时组织相关学生集中补短板，特别是高三的临界生工作要尽早启动。学生在平庸或屡次失败中尝到一点成功的滋味，补差补短就会补起信心。补差补短同时要指导学生扬长发展，进一步激发学习特长学科的兴趣，并找到适合自己发展的道路。期末前后，新高一就要选科分班，艺体、日语等学科要在现有基础上进一步搭建好平台，在促进学生多元发展上拓展思路，取得实效。

3．坚持科研兴校，着力提升教育科研氛围。

（1）推进立项课题研究。继续推进1个省级课题、4个苏州市级课题的研究，加强过程资料的整理和积累，重视阶段性经验的总结和推广。继续以学校主课题《基于深度学习的课堂教学建设的实践研究》为导向，推进微型课题立项。9月底之前，要完成常熟市第九批微型课题的结题和验收工作，我校共有16个，同时要认真做好第十批市级微型课题的申报立项工作。

（2）服务教育教学实践。内容上要基于问题导向，突出教育反思，结合教学项目建设，把课题成果运用到自己的教育教学实践中。形式上要把科研和教研结合起来，汲取他人意见，推广自己成果，使教育科研更接地气，能够有效转化为教育生产力。

（3）改进指导激励机制。教研组长要切实担负起学术领导的角色，主持、参与、支持组内教师开展课题研究，特别是要给青年教师出点子、压担子。对课题组成员特别是核心成员，学校要在学习、交流、论文发表、课题立项等方面搭建各类平台，提供指导和服务。要进一步完善激励机制，提升科研氛围。

4．坚持人才强校，着力提升教师专业水平。

（1）加强青年教师培养。本学期，新聘、调入、引进、交流、选调进我校的青年教师18位，三年内新上岗教师有近30位。青年教师的成长成为决定我校未来发展的关键因素，学校党总支在年初就把青年教师的培养列为“书记项目”，要求35周岁以下的教师全部加入，并组织其中的党员教师成立了“行动支部”。学校将做好“书记项目”“行动支部”的扩容工作，在政治引领的同时，继续组织开展“六个一”活动（一份教学案、一堂公开课、一张试卷、一个微型课题、一个案例、一篇论文或总结），推动青年快速成长：一年站稳，三年胜任，五年成熟，八年骨干。

（2）加强骨干教师考核。学校有5位苏州市级学科带头人，100多位常熟市级能手和学科带头人。按照市教育局的要求，要做好一年一度的骨干教师考核，每一位能手和带头人要在教育质量提升行动中起示范带动作用。每一位带头人都要有自己的课题和论文，形成专业亮点和话语体系，努力成为苏州市级的各类名师。目前，我校有10多位骨干教师参加了各类名师工作室，学校要组织召开专业发展座谈会，督促骨干教师制定或改进专业发展规划，努力把后备军变成主力军。

5．坚持文化管理，着力提升学校发展内涵。

（1）以理念定位引领师生发展。文化管理突出以人为本，强调引领、激励、认同、服从，以促进人的发展为落脚点。按照市教育局的要求，学校开始思考和制定下一个五年计划，需要通过分析现状，确定发展定位，制定发展措施，建立保障系统。规划的制定不仅是拟定一个文本，更是一次互动，是对学校理念目标的一个认同过程。学校要继承和弘扬的是“自强不息，追求卓越”的精神和长期积淀形成的校风、教风、学风，学校要进一步贯彻幸福教育的理念和多元发展的思路，学校要坚持的是以课程来凸显的办学特色和培养“具有中国灵魂国际视野的现代化高素质人才“的育人目标，学校要努力成为一所在全省有一定影响力的品质高中。这些理念目标就是要在办学实践中得到落实，就是要成为全校师生的共同追求。这需要通过行为文化来进行强化，通过国旗下讲话和各项仪式活动、主题教育来贯彻。今年学校层面最主要的活动是办好第二十一届外语节，各班在平时的班团活动中可以提前做好准备。

（2）以团队建设引领师生发展。一是加强行政团队建设，增强行政人员的责任意识、大局意识、创新意识、服务意识，以身作则，敢于担当，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。二是加强年级团队建设，坚持以目标管理为抓手，细化学生管理和教学管理，加强工作协调，推进学科协作，特别是各班任课老师的配合，引导师生不断增强团队执行力。三是加强班主任团队建设，通过班主任例会、经验交流、专题培训、专项竞赛等途径，全面提高工作水平。加强新老班主任的传帮带作用，尽快让年轻班主任掌握工作技巧，提升管理能力，并激发管理团队的正能量。四是加强教研组和备课组建设，核心是组风建设，组长要带领全组成员认真落实师德行为准则，合理安排任务分工，组织开展教学研讨，协调各类业务培训，主动关心组内教师专业成长，使全组教师形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。五是加强班级团队建设，各班要充分发挥学生主体作用，自下而上建章立制，健全学生组织分工，指导学生自我管理，培育学习竞争的氛围，正确引导家长参与班级管理，有效提升班风学风建设。每一位老师从学生踏进教室开始，就要表扬他们的进步和成绩。心理学研究表明，感受到他人欣赏的人总是比期望的做得还要好。

（3）以党团建设引领师生发展。加强党的全面领导，发挥党团组织在学校治理中的政治建设作用，坚定正确的价值观引领，坚持落实社会主义意识形态的斗争，坚决贯彻关于网络信息传播、出国出境和涉及教职工管理的规定，坚决清除各种阻碍改革发展稳定的因素。下半年，要做好组织换届和组织发展，推进组织建设。全体党员要认真参加“学习强国”APP的学习，认真参加每月主题党日活动，认真参加“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，认真参加党员民主考核和组织生活会，认真写好新思想的学习心得和个人总结，在平时工作中发挥先锋引领作用。

（4）以课程建设引领师生发展。按照新高考的要求，补好课程建设的短板。按要求着手改进短板课程，上好通用技术、音乐、美术、心理健康等课程，组织和指导学生做好生涯发展指导、校本课程选修、学科竞赛、社团活动、社会实践、社区活动、志愿服务、体育比赛、艺术展演、研究性学习、科技创新发明、党团活动等等。课程建设的总体方向是围绕国家课程和校本课程，开发好基础课程、活动课程、探究课程，构建“自立”“自尊”“自能”的“自强”课程体系，以课程为核心推进学校特色文化建设，引领师生发展。

6．坚持统筹协调，着力提升创先争优意识。

（1）加强安全和综治工作，完善设施配备和日常巡检机制，重点抓好消防、食品、饮水、治安、交通、活动等方面的安全管理，落实学生安全教育平台的学习和紧急疏散、救护演练等工作，确保全年无责任事故。按照市教育部署探索“阳光食堂”的运作机制。继续做好信访维稳工作，贯彻“有黑扫黑，有恶除恶，有乱治乱”的要求，提高政治站位完成上级布置的“扫黑除恶”的任务。

（2）加强卫生和健康工作，重点做好“垃圾分类”和“废纸换厕纸”工作，督促学生认真参加体质锻炼，培养健康的生活情趣，养成良好的生活习惯。

（3）加强财务和资产管理，配合做好教育系统财务专项治理工作。8—9月份进行自查，10—11月做好迎检工作，12月份按要求完成整改。

（4）有序推进装备建设，完成第一批教室多媒体设备的换装和培训使用。10月份，做好苏州市“智慧校园”的创建工作。

（5）整改党建工作薄弱环节，加强支部建设，迎接市委教育工委对全市中学系统的支部组织力的全面体检。

（6）充分发挥工会、妇联的作用，做好群团、统战工作，开展志愿服务，关心教师生活，提升教师幸福指数。

（7）抓好宣传工作，充分利用学校微信公众号等自媒体，拓宽宣传渠道，丰富宣传手段，强化舆情监管，提升公众形象。

（8）做好信息中心、实验室、图书馆、档案室、医务室、心理咨询室等部门的工作，争取条线工作的先进。

                                     2019年8月