咬定目标，开拓奋进，开创学校发展新局面

——常熟外国语学校2018－2019学年第二学期工作计划

2018—2019学年，新高一扩招、新高考启动、新课改深化，让我们面对挑战的同时更充满期待。本学期，是我们把挑战变成机遇的关键阶段，全校上下必须咬定目标，开拓奋进，开创学校发展新局面。

一、指导思想

以十九大会议精神和习近平同志重要讲话为指导，以立德树人为根本任务，以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以深化教育改革为主要路径，探索自主办校，落实质量立校，推进科研兴校，实施文化治校，坚持人才强校，传承特色名校，实现品牌建校，努力实现学校承上启下良性发展，为常熟建设现代教育名城作出贡献。

二、目标任务

1、提升管理水平。推进目标管理、绩效管理、制度管理、人文管理；提升团队合力、家校合力、师生合力、课程合力；坚持发展学生、发展教师、发展学校、发展教育。

　　2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，提高市级以上带头人比重，加快青年教师成长，建立骨干教师的后备梯队。

　　3、推进教育改革。实质启动基于深度学习的教学项目建设，使教师在常态课中找到深度教学的方法途径；实施生涯规划指导，科学应对选课分班，帮助学生找到适合自己发展的道路。

　　4、提高教学质量。各学科以保四争三为均分目标；各年级则要紧盯两个跟踪目标：一是以全市1200、1600、1800划线的人数为本一上线目标（高一：12%、16%、20%，高二高三：17%、22%、27%），二是完成本科上线目标（高一：90%、93%、95%，高二高三：95%、97%、99%）。

　　5、厚植学校精神。推进学生活动的课程化、特色化设计，深入进行精神文化建设，厚植“自强不息，追求卓越”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。

　　6、构建幸福校园。实现学校零纠纷、教师零违规、师生零伤害；以生活德育为抓手，深化自主管理和自我教育，创建文明、亮丽、和谐校园，为学生幸福人生奠基。

三、主要措施

（一）分析形势，科学决策，探索自主办校。

1、明确方向路径。新课改推进过程中，在立德树人这一教育根本任务的指引下，培育核心素养成为教育质量评价的新指向。而当前江苏普通高中的扩招和新高考的启动，不仅仅对校舍设施提出了新要求，更使学校面临着生源结构、师资结构和教育发展方向的变革。鉴于形势变化，从本学期开始，学校要对现有的发展规划进行调整，与时俱进修订五年发展规划，为学校发展确定方向。

2018年9月，江苏省教育厅为推动普通高中发展，在星级评估的基础上提出建设高品质示范高中，并出台了评估细则，以此为导向推动全省普通高中全面提升办学质量。我们修订发展规划要瞄准高品质高中的办学方向，明确学校今后几年在立德树人、办学思想、师资队伍、课程体系、学校治理、校园生活、人才培养、智慧教育、国际交流、发展生态等方面提升的主要路径和具体措施。

2、完善硬件设施。按照14轨的要求添置设施设备，改造教室、宿舍和办公场所，同时推进教育信息化建设，逐步创造条件建配具有先进水平的“智慧校园”和“智慧教室”。本学期开始重点完成宿舍改造扩容、整改空余教室和办公室、改善考试教室和运动场广播系统、换装多媒体设备、改造部分计算机教室、改装教学楼饮水系统、增添学校档案室及相关设施、分步推进课程基地建设。图书馆、实验室、信息电教、艺术体育、档案宣传等条线部门要加强对相关设施设备的使用管理。

3、唱响学校品牌。以质量、师资、课改、文化、特色为着力点，推进内涵建设，形成教育亮点，积累而成学校品牌。质量基于目标达成，终于群众口碑；师资基于成绩评价，终于示范引领；课改基于理念方法，终于课程教学；特色基于项目成果，终于学校文化。本学期开始重点完善质量管理机制、创新师资培养机制、确立课改项目优势、健全学校课程体系、提升校园文化品位。

（二）研判学情，踏实应对，落实质量立校。

1、强化质量意识。普通高中面对高考选拔的导向，既要保证各学科成绩的合格，又要实现高考成绩的最优化。高一年级要紧盯平均分，年级部和各班级要强化薄弱学科，协调各学科平衡发展。高二年级要确保学业水平测试的合格率，综合分析后段学生必修学科的学习情况，做好阶段性应对，并规划好学业水平测试结束后的教学，做好和高考一轮复习的衔接。高三要做好零模、一模、二模、三模的质量跟踪，本学期要把重点放在补差环节，切实提高本科上线率。

同时，我们要树立全面的质量观，教学必须面向全部学生，促进学生德智体美全面发展。这就要求每一位任课教师在课程实施过程中落实德育美育渗透，做到全员育人，促进学生道德认知、道德行为和审美素养的提升。学校要加强体艺类课程管理，完善考核机制。本学期要重点抓好高三学生体质抽测，在原有基础上争取进步。

2、研究高考方向。每一位任课老师都要认真研究2019届高考考试说明，在真题中把握高考信息，研究近三年的高考和模拟试题，把握命题方向。教研组、备课组要组织教研活动进行专题交流，备课组长更要把命题信息落实到平时的习题和训练中。本学期要承办“长江两岸十校”联谊活动，研究共享19届备考信息，交流高考应对之策。

3、加强过程管理。①通过学案编制、备课检查、听课调研、评教评学、备课组研讨等措施，反思和整改教学中存在的问题。②加强对早读、限时训练、双休日辅导、临界生辅导的协调和管理，确保各项措施执行到位。③加强对课前预习、上课回答问题、笔记和错题整理、复习和作业、审题和答题、考试和反思补差等环节的指导和管理，努力让学生学会学习。④通过环境文化建设、师生交流、心理辅导、主题班会、励志报告、冲刺动员、成人仪式等途径，充分挖掘非智力因素，提升学生的学习热情。

4、提高教学效率。向课堂要质量，是教学永恒的主题。提升课堂效率就必须做到：①作业前置，问题导向，突出重点，做到充分备课；②巧设导语，激发兴趣，运用媒体，教学手段要多样化；③妙做总结，科学梳理，建构知识体系，帮助学生把握学科思维和规律方法；④精讲多练，分类讲评，突出训练主题和思维方法；⑤分层辅导，面批交流，经常鼓励；⑥善待差生，分类推进，帮助他们树立小目标，争取每天有进步。

5、促进多元发展。本学期要组织好数理化生和作文等学科类竞赛，推进提优辅导。结合校运会、艺术展演等比赛，选拔和开展社团活动。高一年级要完成研究性学习的任务。高三年级要进一步做好春季高考的动员和组织工作，对少数艺体传媒类考生对接好文化类课程的学习辅导，让每一个学生都能成才。高一年级要加强X科目的学习指导，重点做好选课分班的工作，确保学生发展的最优化。

（三）研究课改，项目引导，推进科研兴校。

1、依托课题推进教育科研。目前，学校有省级立项课题1个，苏州市级立项课题2个，常熟市级立项微型课题16个。今年年初，我校又有4个课题选送到苏州申报立项。各级课题构建了我校教育科研的框架，学校鼓励教师积极参与即将启动的省市“十四五”课题申报工作，进一步厚实科研底蕴，踏实走出一条科研兴校的路子。本学期要重点指导完成常熟市级微型课题的结题工作。

2、依托项目推进课改实践。上学期，学校围绕学科素养的培育，动员各教研组推出深度教学项目，以项目为抓手推进课改实践。语文组设计了“阅读与写作”项目，数学组提出做好“主题式教学设计”、“核心素养考查评价”、“数学建模与数学探究活动”，英语组重点做好“高三复习教学案”项目，历史组重点做好“小高考复习教学案”项目，物理组推出“以问题式导学案开展新课教学”项目，化学组推出“合作学习”项目，生物组推出“阅读与表达”项目，地理组推出“人文地理资料的解析与判读”项目，信息组重点设计“高一信息技术考核”项目，体育组推出武术项目，艺术组把音乐鉴赏和社团活动作为重点项目。各组要把项目落实到具体的人和事，也希望各位老师在教学实践中拿出自己的项目，把自己的教学方法、内容专题、教学载体、课型设计，以及其他课程资源的开发总结为项目成果，学校将在经费等方面给予保障，并在条件成熟的情况下组织开展成果评比，择优上报。

（四）筑牢底线，守住精神，实施文化治校。

1、学校文化的底线是安全。安全是人最基本的需要，也是一个单位文化建设的底线。学校坚持做好苏州市安全教育平台的使用管理，并按照新的要求落实治安、消防、交通、食品、活动、实验等学校传统安全领域的教育和管理，同时要抓好网络、信息等现代科技领域的安全工作。学校在加强安全知识宣传的过程中，要努力形成“人人讲安全，事事重安全”的氛围，这就是文化。

2、学校文化的功能是规范。文化具有规范人们言行的功能，这种规范是一种环境形成的自律。实现自律必然从它律开始，除了学校层面的规章制度外，年级部要引导各班要针对本班情况建章立制，同时要对违纪学生加强跟踪教育。全校教职工更要以身作则，以自己的言传举止去影响学生，让学生的行为走向自觉，让校园变得整洁有序，人人相处和谐文明，这就是文化。

3、学校文化的实质是精神。文化的表现形式是意义，物有意义则为内涵，人有意义则为精神。精神看不见，但表现于人的行为，犹如树之于风。学校要加强夜自修、周日自修、出勤、跑操、住宿、仪表、礼仪等常规的教育和管理，探索和实践“生活德育”，让学生养成良好的学习生活习惯。要聚焦“自强不息，追求卓越”的校训，设计主题活动和培育竞争机制，引导学生乐观向上，追求进步。文化是有故事的，要通过挖掘和征集师生、校友事迹等途径，运用报告会、新媒体等手段，讲常外故事，育常外文化。

4、学校文化的特色是课程。课程决定了育人的方向，国家课程的校本化实施和校本课程的开发，是学校特色文化形成的主要途径，也是实施特色名校战略的主要措施。学校鼓励开展教学项目建设，也是为了推进国家课程的校本化实施。本学期，高一年级要做好外语课程的拓展调研，为学校决策提供依据。而校本课程的开发不能仅仅局限于校本选修，各条线部门要推进校园活动、校园生活的课程化实施，构建“自强”课程体系：（1）“自立”系列：立志——人生规划指导；立规——纪律法规教育；立德——品德孝道教育；立功——责任担当教育。（2）“自能”系列：安全和生活常识；劳动和技能教育；学习和健身指导；兴趣和特长培养；国际交流。（3）“自尊”系列：青春期保健；人际交往指导；心理健康教育；人生观、世界观、价值观教育。这些课程的实施，指向“培养具有中国灵魂国际视野的高素质现代人”，为幸福人生奠基。

（五）队伍建设，以校为本，坚持人才强校。

1、提升继续教育。开学后要在整合各条线培训的基础上，制定2019年继续教育的年度计划。提升继续教育效能的着力点在校本培训，所以要在组织好区县级培训的同时，强化“岗位即培训”的意识，落实公开课，开展教研活动，参与课改实践。鼓励教师参与示范课教学，学校将在期中后组织“教学公开日”活动，展示我校教师整体教学水平。今年暑假，学校还将组织专项培训，把教师培训任务落到实处。

2、落实“青蓝工程“。上学期学校组织相关教师继续实施“青蓝工程”，本学期结对的徒弟要落实好“六个一”：上一堂汇报课（主题班会）、编一个教学案、出一份试卷、写一个教育案例（论文）、申报一个微型课题、制定一个专业成长五年规划。

3、推进“名师工程“。今年，邓亚娟、嵇怡老师分别领衔成立了常熟市家庭教育名师工作室和常熟市班主任名师工作室。我们要充分利用这些资源，依托校内外名师工作室参与开展培训活动，促进骨干教师成长。本学期要做好市级以上学科带头人的评选和推荐工作。

4、做好评优晋职。认真组织教师参加各级各类评优竞赛，提升教师业务素质。本学期还要以实绩为导向，做好一年一度的教师职称评审工作。

（六）党建引领，统战合作，助力品牌建校。

继续夯实党建工作，抓好“三会一课”和主题党日活动，确立新的“书记项目”，推进“行动支部“建设，进一步做好“海棠花红”党建阵地建设。依据去年党建工作专项述职点评后制定的整改方案，重点抓好组织生活会和党员发展工作，加强党员队伍的教育引领，进一步发挥好党员的先锋模范作用，创建好“自强·卓越”的党建文化品牌。以党建带动统战和群团工作，加强意识形态领域的工作，增强学校工作的凝聚力，为打造学校品牌注入新动力，向新中国成立70周年献礼！                                  

2019年2月